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一是培育积极心理品质，实践表明，积极参与各项体能活动，有助于健康心理的养成和能力素质的提高。我们将广泛开展艺术展演、劳动实践、户外拓展、青少年读书行动等，组织学生喜闻乐见的游戏活动，支持有条件的地方推广中小学春秋假，培养学生阳光自信的心态、应对挫折的能力、团结合作的精神。二是创造良好教育环境，加强老师对学生的关爱，配齐配强心理健康教师，提供专业化的引导和咨询，了解学生的成长过程、掌握青少年心理动态，办好有温度的教育，营造安心、舒心、暖心的校园环境。三是强化研究和专业支撑，发挥全国心理健康专家咨询委员会和各片区专家组联动作用，开展基础性、前沿性和国际性研究，应用到学生心理健康教育、咨询服务等领域，全面系统提升学生心理健康工作水平。
将加快加强“教联体”建设，推动学校主体作用与家庭教育、社会服务有效贯通。一是压实学校主体责任，把学生身心健康作为学校考核评价的重要因素，列入教育督导重大专项。二是更好发挥家庭作用，用好家长会、家长课堂，引导家长树立“健康第一”教育理念，塑造和谐融洽亲子关系。三是凝聚社会共识，我们特别高兴看到，各地在法律、政策、制度等方面有很多创新。我们将积极推广这些经验，引导全社会关心支持，共同为学生健康成长护航。
新职业是创新驱动发展和就业新兴领域的“风向标”。“十四五”时期，我们累计发布72个新职业，覆盖、现代服务、智能制造等领域。前段时间，央视播出的纪录片介绍了人工智能训练师、无人机驾驶员、健康照护师等8个新职业，受到社会关注。我们将密切关注发展新趋势新机遇，围绕新质生产力、消费新热点、民生服务保障等领域，持续加大新职业开发力度。同时，加快制定国家职业标准，完善人才评价体系，加强新职业培训，拓宽劳动者就业新空间。
现在，旅游不只是像过去那样逛名胜、看风景，人们更愿意走进生活、体验文化，更愿意为演出买单、为潮玩排队、为打卡奔赴一座城市。那些重体验、能共情的新产品总是能够更受到市场的追捧，体验经济正在世界范围内流行开来。我们将顺应这个趋势，推动文化和旅游深度融合发展，培育出更多跟着演出去旅行、跟着非遗去旅行、跟着赛事去旅行等新的品牌，同时推出文旅商、文旅体、文旅工、文旅农等新的业态，通过这种融合发展培育新的增长点，创造新价值，形成新优势，更好的满足群众的需要。
